你花在管理行为上的时间比教学上的时间多吗?你想要控制住你班上的一些孩子,是不是已经无计可施了?这十条建议应该能帮助你掌控局面,重新回到你最擅长的事情上:教书。

规则

规则对于建立课堂行为的期望是重要的。理想情况下,整个班级应讨论并决定规则,以便孩子们理解他们为什么需要。如果他们参与写作它们,他们更有可能遵守规则。将规则的数量限制为不超过5,并确保它们是积极的。应清楚地显示规则,并且经常提醒他们。

了解行为

所有的行为都是有原因的,是孩子与我们交流的一种方式。我们需要超越行为,看看是什么在驱动它。重要的是,我们要解决这种具有挑战性行为的原因,而不是在它发生时进行管理。通过满足孩子的需求,我们可以防止它在未来再次发生。通过使用前因-行为-结果(ABC)图表来反思发生了什么,并寻找模式。积极主动,而不是被动反应。

建立一个关系

据詹姆斯观众说,“没有重要的关系,没有显着的学习”。拥有积极的关系也鼓励孩子们适当行为,并使您的行为策略更有效。利用每一个机会来了解孩子;当他们进来时迎接他们,在休息时间和午餐时间聊天时,找出课堂聊天,对他们和他们的生活表现出兴趣。您的兴趣首先可能会被拒绝;您需要致力于建立信任。很少并且经常是最好的。

倒计时

在活动结束时倒计时是很有用的,因为它给孩子们时间来完成他们正在做的事情。例如,5…完成你正在说的句子,4....放下你的笔等。这对有额外需求或依恋问题的孩子尤其重要,因为他们发现改变和过渡特别困难。倒计时对于吸引孩子的注意力也很有用。例如,“Give me 5”(举手击掌):5. Eyes on me, 4 . Ears listening,等等。“High 5 hand”的步骤也可以显示在墙上。

称赞

“注意统治”指出,我们关注的是,我们会得到更多。孩子们争取我们的关注,如果他们没有得到它的积极行为,他们经常会诉诸消极行为。这意味着有效的赞美是一个非常强大的策略。确保赞美是真实的,立即和标记的,例如“Zach Zach举行的好”。使用邻近的赞美来确保对那些在做你所要求的人的注意力;赞美那些在没有的孩子的两边排列的人。更频繁地赞美挑战性的孩子 - 发现好处。为那些难以接受的人使用更微妙的赞美;竖起大拇指,拍回来,眨眼。

战术忽略

注意力规则还意味着策略性的忽视可以很好地消除不想要的低级行为,但这并不容易。从说出你想要什么开始;“举起手来,谁知道……”然后无视别人的呼喊。忽略意味着没有互动;没有怒目而视,扬起眉毛,发出啧啧声。被忽视的行为通常在好转之前会变得更糟,因为孩子会寻求你让步的点。你必须继续忽视,直到这种行为停止,然后确保你寻找下一个表扬的机会。

次要行为

这些是孩子们会做的额外行为,通常是为了抗议你让他们做的事情。例如,把口香糖扔进垃圾桶,但在经过时踢了椅子,或翻白眼,或低声咕哝。他们试图得到你的回应,但如果他们做了你要求的事,不要挑起任何次要行为;忽略它,对你要求他们做的事使用标签式的赞扬。您总是可以在以后记录并解决次要行为。

选择

选择是一个很好的方式来得到你想要的行为,同时教会孩子为他们的行为负责。例如,“你可以把足球卡放在你的抽屉里,或者放在我的桌子上。”这取决于你,你的选择。”你也可以添加一个结果——确保它的逻辑——这有助于孩子学习,他们的选择后果,并教他们做出正确的选择,例如:“你可以继续玩你的足球卡片和我将带走他们直到一天结束的时候,或者现在你可以把它们放在你的抽屉,然后带他们在休息。这取决于你,你的选择。”

'什么时候 - 然后'

“When-Then”是另一个不用唠叨就能得到你想要的行为的好方法。然而,“Then”必须是孩子想要做的事情,例如:“When you have finished that sentence, Then you can go out to break .”(当你说完那句话后,你就可以出去休息了。)如果用“当”而不是“如果”,就会假设孩子会做他们被告知的事情,没有争论的余地。如果孩子试图争辩,就像“坏掉的唱片”一样重复这句话。

清晰的指示和积极语言

通常,我们向儿童提供指示的方式并不像它一样清晰。请记住,孩子们通常是非常字面的。如果我们对他们说,“你想现在把你的书放在吗?”他们可以很容易地说,“没有”不要用短语指令作为一个问题,简单地说,“把你的书放在儿,谢谢。”说'谢谢'假设合规性,而“请”听起来像是询问,不一定期待合规性。在给孩子指令时,使用他们的名称来确保您引起注意。

总是使用积极的语言;说你想要什么,不要说你不想要什么。如果你说,“不要跑”,孩子们会听到“跑”,所以你应该说,“请走”。孩子们更有可能按照你说的去做,就像上面提到的规则。


我们希望这些建议对你的课堂上的孩子们有帮助!记住,不要把它当成针对个人的行为,因为所有的行为都是有原因的。想想为什么孩子会有这样的行为。这可能是他们能想到的唯一表达他们需求的方式。我们需要了解它们,以使我们的行为管理策略最有效。

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