教育儿童对我们人口不断增长的多样性,可谓从未如此相关。我们见证了许多人认为的内容我们时间最毁灭的人道主义危机,我们必须为学生提供培养宽容的机会,并了解对英国的贡献难民的认识。

在一个由过度组成的国家270个国籍和300种语言课堂上的文化和身份的问题是可理解的,无法理解不可避免。作为教师,这可能是艰难而微妙的地形导航。我们已经整理了一份可获得的资源清单,以便为您提供工具,以有效地将当前的难民危机带到您的课堂上充满信心和同情。

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联合国难民署

难民专员办事处网站特色A.儿童区有各种年龄适当的儿童游戏和信息。此外还有一个全面的清单课程计划涵盖一系列受试者鼓励同理化和理解。

英国红十字会

英国红十字会提供了一系列教育想法,以促进和鼓励文化多样性和接受。这难民欢迎鼓励学生在难民或移民的母语中学习欢迎的话语,“以不熟悉的语言学习几句话是任何年龄组的有趣挑战。根据您所在地区的难民对难民有用的基于什么,表明了对别人来说的简单行为是如何对别人的影响“,PJ White。

裁判
叙利亚难民从红十字会接受支持。

Oxfam教育资源

oxfam.开发了一个专门致力于教育儿童的数字或页面寻求庇护者和难民特别是叙利亚难民危机。包括在内对教师的说明详细说明更多资源,探索危机的课程计划更深入A.青年激活指南鼓励那些想要贡献的学生。

痕迹项目

痕迹项目是一项独特的倡议,以努力提请注意在英国寻求庇护的人的艺术成果史。凭借高度互动的社交媒体平台和独特的教育计划,追踪项目旨在与年轻学习者互动,帮助他们发现难民制造的个别故事和困境。每个学科都伴随着一系列学习活动鼓励学生欣赏文化多样性和现在生活在英国的贡献。

痕迹
“愿望”由洪大坝。洪艺术表达在1980年抵达英国之前逃离香港逃离香港的八岁的女孩的经验。

学校不仅成为学术上实现的地方;它们也是一个支持社区互动和社会关系的环境。随着教育工作者,我们有责任教导对差异和同情的理解。

“学会与人民一起生活,宗教,历史和个人创伤故事与我们自己的教育不同。它让我们不同的人。它教导我们以更深入的方式成为自由的方式,而我们可能会从一本书中学到。欧洲的基本因不仅基于Égalité.自由,还有Fraternité“。Orhan Pamuk,2006年诺贝尔文学奖获得者。

如果您想以某种方式为救济努力做出贡献:Oxfam有一个捐赠给叙利亚危机上诉。

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