如何理解新的GCSE评分系统

理解新的GCSE评分系统的指南及其影响教师

随着GCSE成绩的公布,你可能会担心新的GCSE评分系统将如何影响教师。伦敦的教师和代课教师必须调整他们的教学方法以适应新课程,评分系统也将有所改变;这意味着评分标准也将进行新的调整。对于学生和老师来说,这可能是一个艰难的转变,我们已经开始看到一些负面影响(比如对心理健康的影响),但希望——随着时间的推移——我们将看到这种新的评分系统的好处。

为什么这种变化?

从GCSE系统开始30年,我们都成长为......了解,现在存在相当戏剧性的变化 - 主要是从字母分级A * -G到数值分级9-1。伦敦真正想知道的老师是什么为什么。

简而言之,标记变化背后的想法是在学生的结果中提供差异 - 即最高评分学生。预测是,更少的学生将比当前的A *水平达到9级,统计数据表明,20%的学生们现在持有相当于9年级的年级。

它如何影响教学工作

这将是对任何导师,教师或供应教师的巨大调整,以及这一新系统的第一个结果,我们可以开始看到它在课堂教学中的影响。新的GCSE评分将对教师有一些影响包括:

  • 课程改革,

随着GCSE的变化,更多的关注考试而不是课程作业。这显然对老师和学生都提出了期末考试的要求;当教授学生的能力是混合的时候,这可能会很困难。

  • 考试工厂 -

这在教师中引起了越来越多的批评,并暗示新系统是“为了测试而教学”,它剥夺了从学习中获得的快乐或任何真正有益的东西。

  • 苦苦挣扎的学生- - - - - -

学生们的士气可能会低落,因为现在要取得最高分相当困难。这可能意味着激发课堂学习的动力将变得更加困难,尤其是在高分降至2007年以来的最低点的情况下。

  • 新标记标准 -

教师必须调整他们的标记策略来反映新的分级系统,更为关注书面沟通。然而,课程已被称为在主题周围的思维感推动更具创造性的应用。

  • 不同的分级系统-

在这个过渡的中间教学意味着教师必须适应新系统和旧的,两年跨年的两种不同的分级系统都能显然引起混乱。

  • 创造性科目的下降 -

设计和技术类的报考人数下降了32%,而媒体、电影和电视类的报考人数下降了26%。教师们认为这是新GCSE体系以核心科目为主的结果;以学术学科为主导致创造性学科教学的减少。

  • 混乱 -

总体而言,教师和学生的混淆将成为未来几年教学的主要影响。如果没有了解系统如何实际工作教师会发现它很难确定会成功,特别是没有修改材料和资源不足;未来几年将是一个过程,但如果信任从导师教师和供应教师投入了这一新系统,希望我们将开始看到其利益。

对学生的影响

新系统如何影响学生是一个不同的故事。最近心理健康状况已经到了光明,对考试压力的投诉崛起的教师批评了这么大变化在课程中的影响。据说新的GCSES是有目的地更具挑战性,从高度焦虑到恐慌发作的报道中,课堂的压力已经扩大了过去通常的考试压力。

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