如何理解新的GCSE评分系统

了解新的GCSE评分系统及其对教师的影响

随着GCSE考试成绩的公布,你可能会担心新的GCSE评分系统会对教师产生怎样的影响。伦敦的教师和代课教师将不得不调整他们的教学方法以适应新课程,评分系统也将随之改变;这意味着评分标准也将得到一个新的改变。对于学生和老师来说,这可能是一个艰难的过渡,我们已经开始看到一些负面影响(比如对心理健康的影响),但希望——随着时间的推移——我们将看到这个新的评分系统的好处。

为什么这种变化?

从普通中等教育证书(GCSE)体系开始,30年过去了,我们都逐渐了解了这一点,现在却发生了巨大的变化——主要的变化是从字母a *- g到数字9-1。伦敦的老师们真正想知道的是为什么。

简而言之,这种评分变化背后的想法是为了让学生的成绩有所区别——也就是那些得分最高的学生。该研究预测,达到9年级的学生数量将少于目前的A*水平,数据显示,获得A*的学生中有20%将持有与之相当的9年级水平。

它如何影响教学工作

这对任何导师、教师或代课教师来说都是一个巨大的调整,随着这个新系统的初步成果的实现,我们可以开始看到它将对课堂教学产生的影响。新的GCSE评分对教师的影响包括:

  • 课程改革,

随着GCSE的改变,更多的关注考试,而不是课程作业。这显然要求老师和学生都参加一次期末考试;在教授能力不同的学生时,这一点可能很难做到。

  • 考试的工厂,

这在教师中引起了越来越多的批评,并暗示了新的教育体系是“教考试”,剥夺了学习本身的乐趣或任何真正有益的东西。

  • 苦苦挣扎的学生- - - - - -

学生们的士气可能会很低落,因为现在要取得最高的成绩要困难得多。这可能意味着在课堂上激励学生变得更加困难,尤其是在高分降至2007年以来的最低水平的情况下。

  • 新评分准则-

教师们将不得不调整他们的评分策略,以反映新的评分体系,更加注重书面交流。然而,据说该课程在围绕学科思考的意义上推动了更多创造性的应用。

  • 不同的评分制度-

教学在这个过渡的中间意味着教师必须适应新系统和旧的,两种不同的分级系统跨年组显然会造成混淆。

  • 创造性主题的衰退

设计和技术方面的参赛人数下降了32%,而媒体、电影和电视方面的参赛人数下降了26%。教师们认为这是新GCSE体系注重核心科目的结果;把学科放在首位会导致创造性学科教学的下降。

  • 混乱,

总的来说,教师和学生的困惑将是未来几年对教学的主要影响。如果不了解这个系统是如何运作的,老师们将很难决定什么是成功的,尤其是在没有复习材料和资源不足的情况下;未来几年将是一个过程,但如果导师、教师和补习教师对这个新系统给予信任,我们将开始看到它的好处。

对学生的影响

新制度如何影响学生则是另一回事。近来,随着对考试压力的抱怨不断增加,心理健康问题也逐渐浮出水面。教师们批评了如此大的课程改革所带来的影响。据说,新的gcse有意地更具挑战性,要学习的内容更多,从高度焦虑到恐慌发作,课堂上的压力比平时的考试压力更大。

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